Según las diferentes teorías revisadas, ¿cuáles crees que son los elementos a destacar de cada una de ellas en relación al aprendizaje?
Vigotksy: centraliza el concepto que la cultura y la mente son inseparables, hay que conocer los contextos en que participan las personas para entender su formación y características psicológicas. La interacción social juega un papel decisivo en el aprendizaje, el conocimiento es un producto de dicha interacción.
Vygotsky, como Piaget, se opone al conductismo, pero concibe al conocimiento como un producto social, contextualizado en el tiempo histórico, y en consecuencia, a diferencia de Piaget, valora el papel del adulto o del acompañante en ese proceso, y también el papel de las herramientas de la cultura.
Vygotsky, como Piaget, se opone al conductismo, pero concibe al conocimiento como un producto social, contextualizado en el tiempo histórico, y en consecuencia, a diferencia de Piaget, valora el papel del adulto o del acompañante en ese proceso, y también el papel de las herramientas de la cultura.
Piaget considera que la adquisición de conocimiento es una construcción continua que se basa en la capacidad de adaptación del organismo biológico al medio ambiente. La interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento (asimilación y acomodación) permiten dicha adaptación.
Ausubel, al volver la mirada a la enseñanza, pone el acento en la significatividad de lo aprendido, ya sea por descubrimiento o por recepción (de lo presentado por el docente).
Novak utiliza como herramienta el desarrollo de mapas conceptuales para representar el conocimiento y fomentar el aprendizaje significativo.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de aprendizaje colaborativo y aprendizaje por proyecto?
El aprendizaje colaborativo más que una técnica es considerado una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica participación directa y compromiso de los estudiantes, además una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones de sus pares. Entre los factores que se destacan conjuntamente con la interacción entre pares se encuentra la necesidad de establecer una meta compartida, relaciones de confianza, espacios compartidos y líneas claras de responsabilidad,
¿Qué entiendes por "Competencia digital"?
«Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse».
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