César Coll habla sobre dos tipos de impactos directos (contenidos de aprendizaje, herramientas de aprendizaje y entornos de aprendizaje) e indirectos.
Las Tic proporcionan un contexto favorable para las prácticas educativas organizado en base a entornos personales de aprendizaje, capitaliza los aprendizajes informales y la continuidad educativa del alumno al transitar diferentes contextos de aprendizaje.
Al referirse a los aprendizajes “sin costuras”, indica que la incorporación de las tic al contexto actual de enseñanza permiten aprender en cualquier lugar y en cualquier momento, en base a las tecnologías móviles, provocando la revisión de las estructuras actuales.
El desarrollo de competencias generales y transversales son favorecidas por las tic, como también el acceso masivo a cursos abiertos en línea, facilitando la educación a lo largo y ancho de la vida.
¿Cómo se incorporan a las prácticas de aula?
Las tic, en la educación superior establecen como principal aporte nuevos entornos de aprendizaje y en la educación básica el desarrollo de contenidos de aprendizajes como fruto del esfuerzo en promover la alfabetización digital.
La plataforma EVA en facultad, los posgrados y maestrías online ofrecidos por centros reconocidos (ort, claeh, flacso, etc.), el profesorado semi- presencial son realidades en nuestro país y claros ejemplos de la creación de los nuevos entornos de aprendizaje.
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