reflexión final

La planificación del proyecto implicó la toma de decisiones referente a diferentes aspectos interrelacionadas entre sí. Desde el aspecto  disciplinar la selección del tema, la estrategia a utilizar en base al criterio didáctico-pedagógico y desde lo  tecnológico las herramientas a -utilizar.

La temática seleccionada hace referencia a la programación orientada a la robótica, esta puede ser abordada tanto en primaria como en educación media. El Plan Ceibal ha enfocado muchos de sus proyectos en está área. La utilización del leguaje Scratch es apropiada en todos los nieles.

La instrumentación del proyecto en un EVA responde al objetivo de introducir a los alumnos en este nuevo contexto, ya que es evidente su extensión en todos los nieles educativos. Los entornos virtuales de aprendizaje favorecen las instancias de aprendizaje colaborativo, además permiten  traspasar los límites que establece las paredes del aula, los alumnos pueden progresar a su propio ritmo (tanto en el manejo de los tiempos como en lo disciplinar),   permite desarrollar actividades de nivelación, los estudiantes fortalecen sus conocimientos a través de la interacción con sus pares y la continua guía del docente. Aplicar actividades on-line brinda la posibilidad de complementar y profundizar los temas tratados en clase, el incentivar los trabajos colaborativos que favorecen el  intercambio y las producciones grupales ayuda a fortalecer el grupo, a nivelar aprendizajes

A través de situaciones problemáticas planteadas en diferentes instancias de autoevaluación, durante la primera semana, el estudiante analizará los conocimientos adquiridos previamente. Se busca que pueda percibir nexos y relaciones entre el conocimiento ya existente y las situaciones planteadas.

Las herramientas seleccionadas buscan ser un facilitador y organizador de ideas claves (glosario colaborativo) ,  promover en el alumno la capacidad de tomar decisiones a partir de información incompleta, investigar y experimentar diferentes alternativas, confrontar y comparar con soluciones diferentes brindadas por sus pares (foros de participación) y , a través del trabajo colaborativo, que el alumno logre aplicar y adaptar los conocimientos vistos en los ejercicios anteriores a una nueva situación problemática y tratar la complejidad.

La realización de tareas en forma virtual hace parte de todos los cursos que dicto, siempre ha sido  elemento motivador. Si bien implica mucho tiempo extra, se logran avances significativos. La realización del curso me permitió ampliar la visión referente al  tema, ordenar conceptos y fortalecer el marco teórico que sustenta toda propuesta de trabajo.